Bunt lernt es sich am besten.
Jedes Kind ist einzigartig und bringt seine eigenen Fähigkeiten, Interessen und Erfahrungen mit in unsere Schule. Diese Vielfalt sehen wir als Bereicherung und gestalten unseren Unterricht so, dass jedes Kind seinen eigenen Lernweg gehen und seine Potenziale entfalten kann.
Als inklusive Schwerpunktschule ist es unser Anliegen, allen Kindern unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen bestmögliche Lern- und Entwicklungschancen zu ermöglichen. Gemeinsam gestalten wir eine Schule, in der Vielfalt selbstverständlich ist und jedes Kind seinen Platz findet.
Dabei arbeiten Lehrkräfte, Erzieherinnen und Erzieher sowie Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen eng zusammen, um Kinder ganzheitlich zu begleiten und individuell zu unterstützen.
Ein besonderer Schwerpunkt unserer Schule liegt im künstlerisch-musischen Bereich. Musik und Kunst eröffnen Kindern vielfältige Ausdrucksmöglichkeiten, stärken Kreativität und Selbstbewusstsein und bereichern unseren Schulalltag.
So bieten wir zahlreiche Angebote wie Chor, Band, Rhythmik, Tanz, Instrumentalunterricht, den KinderKunstClub sowie die Teilnahme an Theater- und Musikwettbewerben an.
Auch Demokratieerziehung ist ein wichtiger Bestandteil unseres Schullebens. Kinder lernen, Verantwortung zu übernehmen und ihre Schule aktiv mitzugestalten. Dazu gehören Klassenräte, die Schülerkonferenz, unsere Kinderkonferenz, die Streitschlichter sowie Kinderaufsichten.
Von 2008 bis 2023 haben wir am Schulversuch „alles>>könner“ teilgenommen. Die dabei entwickelten Erfahrungen prägen weiterhin unsere Arbeit: Wir setzen auf individuelles, selbstständiges Lernen und eine Unterrichtsgestaltung, die sich an den Kompetenzen und Entwicklungswegen der Kinder orientiert. Resultierend aus dem „alles>>könner“ Projekt sind wir eine Schule ohne Noten. Wir haben eigene Lernentwicklungsberichte entwickelt, die individuelle Lernfortschritte und die Entwicklung jedes Kindes sichtbar machen.
Seit 2024 ist unsere Schule Teil des Startchancen-Programms. Die damit verbundenen Möglichkeiten nutzen wir, um unsere Schülerinnen und Schüler noch gezielter zu fördern, Beteiligung zu stärken und unsere Schule als Lern- und Lebensort weiterzuentwickeln.
UHRZEIT
MONTAG – FREITAG
06:00 – 08:00 Uhr Frühbetreuung durch Hamburger Kind nach Anmeldung
08:00 – 10:15 Uhr Unterricht und Frühstück
10:15 – 10:45 Uhr Frühpause auf dem Schulhof
10:45 – 12:15 Uhr Unterricht
12:15 – 13:30 Uhr Mittagessen, Pause inkl. Angebote
13:30 – 14:00 Uhr BiSS-Lesetraining
14:00 – 16:00 Uhr Nachmittagsbetreuung und Kursangebote
16:00 – 18:00 Uhr Spätbetreuung durch Hamburger Kind nach Anmeldung
Inklusion
Inklusiver Unterricht:
An unserer Grundschule lernen alle Kinder gemeinsam – unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen, Stärken und Förderbedarfen. Inklusion verstehen wir als gelebten Grundsatz unseres pädagogischen Alltags. Möglich wird dies durch multiprofessionelle Teams, die den Unterricht gemeinsam planen und durchführen. Durch differenzierte Lernangebote, offene Unterrichtsformen und individuelle Förderpläne ermöglichen wir jedem Kind, in seinem eigenen Tempo zu lernen und seine Potenziale zu entfalten.
Wir verstehen Vielfalt als Bereicherung. Kinder lernen voneinander, übernehmen Verantwortung füreinander und entwickeln ein selbstverständliches Miteinander. Soziales Lernen und gegenseitige Rücksichtnahme sind dabei ebenso wichtig wie die fachliche Förderung.
Unser Ziel ist es, jedes Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen wahrzunehmen und bestmöglich zu unterstützen.
Bei Fragen zu unserem inklusiven Konzept wenden Sie sich gerne an unsere Förderkoordinatorin Frau Wilkerling.
Begabtenförderung
Die Begabtenförderung an der Schule Barlsheide wird kontinuierlich weiterentwickelt und bietet unseren Schülerinnen und Schüler vielfältige Möglichkeiten, ihre individuellen Stärken und Interessen zu entdecken und auszubauen.
Bereits im Schuljahr 2025/26 konnten wir erste erfolgreiche Angebote in unterschiedlichen Fachbereichen etablieren. Im Fach Deutsch engagierten sich unsere Vorlesekids, die u.a. BewohnerInnen eines Altenheims mit ihren Lesebeiträgen eine Freude bereiteten. Im Fach Mathematik wurde mit großer Begeisterung geknobelt, gerechnet und gemeinsam nach kreativen Lösungswegen gesucht. Die Schülerinnen und Schüler nahmen am Pangea-Mathematikwettbewerb teil und entwickelten im Anschluss sogar die Idee, einen eigenen Mathe-Podcast zu produzieren. Auch unsere Schachkids sammelten erste Turniererfahrungen und nahmen erfolgreich an ihrem ersten Schachturnier an der Geschwister-Scholl-Stadtteilschule teil.
Im Schuljahr 2026/27 möchten wir die Begabtenförderung weiter ausbauen und zusätzliche Angebote schaffen. Geplant sind unter anderem Projekte in den Bereichen Talentsport, Kreatives Schreiben/Schülerzeitung sowie Englisch, sodass noch mehr Kinder die Möglichkeit erhalten, ihre besonderen Interessen und Begabungen zu entfalten.
Ansprechpartnerin für die Begabtenförderung an der Schule Barlsheide ist
Frau Jacob.
Sprachlernberatung
Die Sprachlernberaterin hat folgende Aufgaben:
- Organisation der Sprachförderung von der Vorschule bis zu Jahrgang 4
- Organisation von Testungen
- Beratung und Austausch mit der Schulleitung, der Förderkoordinatorin und
- Kolleginnen und Kollegen bezüglich der Sprachbildung im Regelunterricht und in den Sprachfördergruppen
Ansprechpartnerin für die Sprachlernberatung an der Schule Barlsheide ist
Frau Baker.
Vorschule
Herzlich willkommen in der Vorschule der Schule Barlsheide!
Unsere drei Vorschulklassen sind ein wichtiger Teil unserer Schule. In der Vorschule können Kinder gemeinsam spielen, lernen, forschen und sich auf die erste Klasse vorbereiten.
Die Kinder werden von Pädagoginnen begleitet, die speziell für die Arbeit mit Vorschulkindern ausgebildet sind. Dabei schauen wir auf jedes Kind:
Was kann es schon? Was interessiert es? Wo braucht es Unterstützung?
Das lernen und erleben die Kinder bei uns
In der Vorschule lernen die Kinder mit allen Sinnen. Sie können ausprobieren, anfassen, beobachten, bauen, malen, basteln und spielen
Zu unseren Angeboten gehören zum Beispiel:
- Spielen: Rollenspiele, Gesellschaftsspiele und Bauen
- Sprache: Geschichten, Bücher, Singen, Gedichte und Sprachförderung
- Mathematik: Zahlen, Mengen, Formen, Muster und Würfelspiele
- Bewegung: Sport, Tanzen, Rhythmik und bewegte Pausen
- Forschen und Entdecken: Experimente, Schulgarten und ein Schmetterlingsprojekt
- Kochen und Backen: Alle Vorschulklassen haben eine eigene Küche
- Kreatives Arbeiten: Malen, Basteln, Falten und Nähen
- Feinmotorik: Schwungübungen und verschiedene Übungen für Hand und Auge
- Ausflüge und Verkehrserziehung
- Gemeinsame Feste und Projekte
Sprache und soziales Lernen sind uns besonders wichtig
Ein Schwerpunkt unserer Vorschularbeit ist die Sprachförderung. Die Kinder sprechen, singen, hören Geschichten und arbeiten gemeinsam mit anderen Kindern. Die Sprachförderung findet in der ganzen Klasse und auch in kleinen Gruppen statt.
Auch das soziale Lernen ist uns wichtig. Die Kinder lernen, miteinander zu spielen, zu teilen, sich gegenseitig zu helfen und Konflikte zu lösen.
Gemeinsam mit den Eltern
Bei unserem Family-Literacy-Projekt (FLY) können Eltern regelmäßig am Unterricht teilnehmen. Gemeinsam mit ihren Kindern entdecken sie Bücher und Schrift. Die Eltern bekommen dabei Ideen, wie sie ihr Kind auch zu Hause beim Lesen und bei der Sprachentwicklung unterstützen können.
Ein Tag in der Vorschule
Die Vorschule bietet eine verlässliche Betreuung von 8 bis 13 Uhr. Zusätzlich gibt es die Möglichkeit einer Betreuung bis 16 oder 18 Uhr. Dafür können Sie ihr Kind anmelden. Auch ein Frühdienst kann genutzt werden.
Wir entdecken die Welt
In der Vorschule gibt es immer wieder besondere Projekte. Zum Beispiel beobachten die Kinder Raupen, die sich zu Schmetterlingen entwickeln. Wenn die Schmetterlinge geschlüpft sind, lassen wir sie gemeinsam in unserem Schulgarten frei.
Auch Experimente gehören zu unserem Alltag. Die Kinder können zum Beispiel herausfinden, wie sich Farben vermischen oder was schwimmt und was untergeht.
Wir möchten, dass Kinder gerne lernen, ihre eigenen Fähigkeiten entdecken und Vertrauen in sich selbst entwickeln. So werden sie Schritt für Schritt auf die erste Klasse vorbereitet.
Interesse an unserer Vorschule?
Sie möchten unsere Vorschule kennenlernen? Wir freuen uns, Sie und Ihr Kind bei uns begrüßen zu dürfen!
Schule Barlsheide
Bornheide 2
22549 Hamburg
Telefon: 040 / 42888680
E-Mail: schule-barlsheide@bsfb.hamburg.de
Hier finden Sie einen Flyer zu unserer Vorschule.
Schülergremien
Kinderkonferenz
Alle paar Wochen kommt die ganze Schule in der Aula zusammen: Bei unserer Kinderkonferenz werden große und kleine Erfolge gefeiert, und die Kinder erfahren aus erster Hand, was sich im Schulleben gerade tut. Geleitet wird die Konferenz von unserer Schulleiterin, Frau Bauhaus. Mal stellt eine Klasse ihr aktuelles Projekt vor, mal werden Siegerinnen und Sieger eines Wettbewerbs geehrt oder besondere Aktionen aus dem Schulalltag gewürdigt.
Schülerkonferenz
Einmal im Monat kommen die Klassensprecherinnen und Klassensprecher aller Klassen – einschließlich der VSK – mit Frau Petersen und Frau König im Schükoraum zusammen. Gemeinsam bringen sie Ideen ein, besprechen Themen aus den Klassenräten und gestalten so das Schulleben aktiv mit.
Demokratiewerkstatt
Lesen Sie hier mehr über die Demokratiewerkstatt der Schule Barlsheide
Demokratiewerkstatt
Lesen Sie hier mehr über die Demokratiewerkstatt der Schule Barlsheide
Klassenrat
Der Klassenrat ist ein fester Bestandteil unseres Schullebens. Hier treffen sich die Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Unterrichts regelmäßig, um gemeinsam über Themen zu sprechen, die ihre Klasse betreffen.
Im Klassenrat können Wünsche, Ideen, Probleme oder Konflikte angesprochen und gemeinsam Lösungen gefunden werden.
Die Kinder lernen dabei, ihre Meinung zu äußern, anderen zuzuhören, Verantwortung zu übernehmen und demokratische Entscheidungen zu treffen.
So stärkt der Klassenrat das Miteinander, fördert ein respektvolles Zusammenleben und gibt allen Kindern die Möglichkeit, das Klassenleben aktiv mitzugestalten.
Bewegte Pause
An der Schule Barlsheide laufen derzeit die Planungen für die „Bewegte Pause“. Ziel ist es, das Spiel- und Bewegungsangebot auf dem Schulhof zu erweitern und den Kindern in den Pausen noch mehr Möglichkeiten für Bewegung und gemeinsames Spielen zu bieten.
Ausleihe am Fahrzeug- und Spielecontainer:
In den Pausen können die Kinder künftig Kettcars, Roller und weitere Fahrzeuge sowie verschiedene Spielmaterialien wie Fußbälle, Springseile, Hula-Hoop-Reifen, Tischtennisschläger und Wurfspiele ausleihen.
Neues auf dem Fußballplatz und Schulhof:
Der Fußballplatz wird mit vier neuen Toren und einer Umrandung ausgestattet. So können mehr Kinder gleichzeitig spielen und die Spiele besser von außen verfolgt werden.
Darüber hinaus sind auf dem Schulhof aufgemalte Bodenspiele geplant, mit denen Klassiker wie Schach oder „Mensch ärgere dich nicht“ direkt draußen gespielt werden können.
Mit der Einführung der „Bewegten Pause“ verfolgen wir wichtige pädagogische und sportliche Ziele für die Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler.
Die „Bewegte Pause“ bietet den Kindern vielfältige Möglichkeiten, sich aktiv zu bewegen und dabei motorische Fähigkeiten, Ausdauer und Koordination zu stärken. Die Bewegung an der frischen Luft sorgt zudem für einen wichtigen Ausgleich und kann die Konzentration im anschließenden Unterricht fördern.
Auch das soziale Miteinander steht im Mittelpunkt: Beim gemeinsamen Spielen lernen die Kinder, Regeln einzuhalten, Rücksicht zu nehmen und fair miteinander umzugehen. Gleichzeitig übernehmen die Schülerinnen und Schüler der 3. und 4. Klassen Verantwortung für die Organisation der Ausleihe und kümmern sich eigenständig um die Ausgabe und Rückgabe der Fahrzeuge und Spielmaterialien.
Wir freuen uns auf den Start der „Bewegten Pause“ und bedanken uns besonders bei den älteren Klassen für ihre Unterstützung bei diesem tollen Projekt!
Streitschlichter
Streitschlichter:
Nach den Sommerferien übernehmen sieben engagierte Schülerinnen und Schüler aus den 4. Klassen eine wichtige Aufgabe an unserer Schule: Sie werden als ausgebildete Streitschlichterinnen und Streitschlichter ihre Mitschülerinnen und Mitschüler dabei unterstützen, Konflikte zu lösen und gemeinsam faire Lösungen zu finden.
Während ihrer gesamten 3. Klasse wurden sie intensiv auf diese Aufgabe vorbereitet. Dabei haben sie gelernt, aufmerksam zuzuhören, Gefühle wahrzunehmen und bei Streitigkeiten zu vermitteln.
So funktioniert die Streitschlichtung:
Dreimal pro Woche sind die Streitschlichter in der Frühpause für die Schülerinnen und Schüler da. Die Gespräche finden in der Lounge statt, wo in entspannter Atmosphäre gemeinsam nach einer Lösung gesucht werden kann.
So erkennt ihr unsere Streitschlichter:
Die Streitschlichter tragen grüne T-Shirts mit dem Aufdruck „Streitschlichter“ und sind so für die Schülerinnen und Schüler erkenntlich. Sie können entweder direkt angesprochen werden oder es wird ein Termin in der Lounge vereinbart.
Wir freuen uns sehr über das Engagement unserer Streitschlichterinnen und Streitschlichter und wünschen ihnen viel Erfolg und Freude bei ihrer verantwortungsvollen Aufgabe!
BiSS-Leseflüssigkeitstraining
„Die Lesefähigkeit ist das stärkste Fundament für ein selbstbestimmtes Leben.“
Stiftung Lesen
Wir wollen die Lesefähigkeit aller Kinder fördern und haben deshalb vier Mal die Woche eine feste BISS-Lesezeit in den Klassen 2 bis 4.
BISS steht für „Bildung durch Sprache und Schrift“.
Es ist ein Trainingsprogramm, das den Kindern helfen soll, schneller, flüssiger und mit mehr Leichtigkeit lesen zu lernen.
Dies lernen sie durch spezielle Lautleseverfahren, wie zum Beispiel Würfellesen, Tandem-Lesen, Lesetheater oder Lesen mit der ganzen Klasse im Chor (chorisches Lesen).
Doch wozu ist schnelles und flüssiges Lesen sinnvoll?
Es bedeutet, dass man dann besser Wörter und Sätze ohne große Anstrengung lesen kann und mehr Zeit hat, sich auf den Inhalt zu konzentrieren. Es ist wie das Fahrradfahren. Wenn ich gut Fahrrad fahren kann, habe ich mehr Zeit, mich auf die Straße zu konzentrieren.
Lesen soll Spaß machen und hilft in allen Unterrichtsfächern. Deshalb nehmen wir uns die Zeit, die Kinder bestmöglich zu fördern.
SKT
SKT steht für Sozialkompetenztraining.
In unseren 3. Klassen führen zwei Erzieherinnen und Erzieher regelmäßig ein Sozialtraining nach Petermann durch, das die sozial-emotionalen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler gezielt fördert. Im Mittelpunkt stehen die Stärkung der Empathiefähigkeit, die Förderung angemessener Konfliktlösungsstrategien sowie ein respektvoller Umgang miteinander. Ziel ist es, das soziale Miteinander zu stärken und ein positives Lern- und Klassenklima nachhaltig zu unterstützen.
FLY
FLY steht für Family Literacy und ist ein Programm der Behörde für Schule, Familie und Berufsbildung. Es unterstützt Kinder beim Lesen- und Schreibenlernen, indem Schule und Familie eng zusammenarbeiten.
Ein wichtiger Bestandteil des Programms ist die aktive Mitarbeit der Eltern oder anderer wichtiger Bezugspersonen. Sie nehmen am Unterricht teil und erleben direkt, wie ihre Kinder lernen. So erhalten sie Anregungen, wie sie ihr Kind auch zu Hause beim Lesen, Schreiben und Sprechen unterstützen können.
FLY stärkt nicht nur die Sprachentwicklung der Kinder, sondern auch die Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule. Gemeinsam schaffen wir die besten Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen
Das Programm besteht aus drei Bausteinen:
- Gemeinsamer Unterricht: Eltern oder andere Bezugspersonen nehmen aktiv am Unterricht teil.
- Elterngruppe: Im Anschluss an den Unterricht gibt es Zeit für Austausch, Informationen und praktische Tipps.
- Lernen außerhalb der Schule: Eltern und Kinder entdecken gemeinsam außerschulische Lernorte, zum Beispiel Büchereien, Museen oder andere spannende Einrichtungen.
So wird Lernen zu einer gemeinsamen Erfahrung – in der Schule und zu Hause.
Lesen Sie hier mehr über das Programm.
Rhythmik
Der Rhythmikunterricht verbindet Musik, Bewegung, Sprache, Interaktion und Kreativität.
Dabei werden alle Sinne angesprochen und die Kinder erleben Musik auf vielfältige und ganz individuelle Weise.
Mit viel Bewegung und unterschiedlichen Klängen entdecken die Kinder spielerisch die Welt der Musik. Sie lernen verschiedene Instrumente kennen, erproben ihre eigenen Möglichkeiten mit Stimme, Gehör und Körper und entwickeln kreativen Ideen. Dabei erfahren sie, wie wichtig das Zuhören, das Zusammenspiel und die Rücksichtnahme in der Gruppe sind.
Auch das Singen ist ein fester Bestandteil des Rhythmikunterrichts. Lieder aus aller Welt verbinden uns, lassen Gefühle und Stimmungen zum Ausdruck kommen und fördern zugleich das körperliche und seelische Wohlbefinden.
Ein besonderes musikalisches Erlebnis ist die regelmäßige Teilnahme der Schule Barlsheide am Sängerpatenprojekt. Dabei erhält eine unserer 2. Klassen eine Sängerpatin aus dem Chor der Hamburgischen Staatsoper. Sie begleitet die Kinder nicht nur im Unterricht, sondern eröffnet ihnen auch spannende Einblicke in die Welt der Oper – unter anderem bei Besuchen in der Staatsoper und hinter den Kulissen.
So wird Musik für die Kinder zu einem ganzheitlichen Erlebnis: zum Hören, Singen, Bewegen, Entdecken und gemeinsamen Gestalten.
Seit 2011 erhält jede Klasse – von der Vorschule bis zur vierten Klasse – eine Stunde Tanzunterricht pro Woche von unserer Tanzpädagogin Frau Telliez.
Seit 2020 wird der Unterricht durch Theaterelemente ergänzt.
Der Tanz- und Theaterunterricht beinhaltet freies und angeleitetes Tanzen zur Musik, Tanzspiele, Kreistänze, Koordinationsübungen, Fitnessübungen, kreatives Tanzen zu verschiedenen Themen, Bodypercussion sowie das Erlernen und teilweise selbstständige Erarbeiten von Choreografien in verschiedenen Tanzstilen. Ergänzt wird das Angebot durch Entspannungstechniken und viele spaßige Theaterübungen für die Stimme, die Körperpräsenz und ein gutes, harmonisches Miteinander.
Der Unterricht eröffnet den Kindern Räume, um den eigenen Körper und seinen Ausdruck kreativ näher kennenzulernen. Gleichzeitig ermöglicht er, das Selbstbewusstsein des Einzelnen sowie der Gruppe zu stärken.
Ab der 2. Klasse führen die Klassen am Ende des Schuljahres eine Choreografie oder kleine Theaterszenen auf der Bühne auf. Alle zwei Jahre präsentiert die Tanztheaterklasse eine eigene Produktion in der Schule sowie auf dem „Flex bis 6 Schultheaterfestival“, wenn die Klasse von der Jury ausgewählt wird.
Für Tanzbegeisterte bieten die Barlsheide Dance Crew (BDC) und die Mini Tanzwerkstatt die Möglichkeit, ihre Kenntnisse im Fach Tanzen zu vertiefen und regelmäßig auf professionellen Bühnen zu performen, unter anderem im Thalia Theater, im Jungen Schauspielhaus, im Miralles Saal der Jugendmusikschule und auf der Altonale.
